Le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté a publié, ce mardi 29 septembre 2026 à Kinshasa, son rapport semestriel de redevabilité couvrant la période de janvier à juin 2026.
À travers cette publication, le ministère met à la disposition des citoyens les éléments permettant de suivre les engagements pris, d’apprécier les réalisations enregistrées et de mesurer les efforts encore nécessaires pour améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage.
Inscrit dans la mise en œuvre du Plan quinquennal 2024-2029, en cohérence avec les engagements du chef de l’État et le Programme d’actions du gouvernement, ce rapport vise notamment à montrer comment les décisions publiques se traduisent concrètement dans les écoles et dans la vie des élèves et des enseignants.
Au cours du premier semestre, plusieurs actions ont notamment été enregistrées. Il s’agit du versement d’une première tranche de bourses scolaires au Kasaï, du lancement de travaux dans 56 écoles primaires publiques et de la réalisation de 21 infrastructures d’eau, d’hygiène et d’assainissement. Le ministère a également préparé le déploiement de 78 cantines pilotes.
Sur le volet de la gestion des personnels, le réajustement de la prime de gratuité de 23 675 enseignants ainsi que les travaux d’harmonisation des fichiers de paie figurent parmi les actions engagées pour améliorer la gestion des ressources humaines du secteur.
Le rapport fait également état de la validation du Cadre d’orientations curriculaires et des instruments de formation des enseignants, destinés à préparer une évolution des pratiques pédagogiques au service de la qualité des apprentissages.
Le document distingue les réalisations effectives, les dispositifs en préparation et les chantiers dont les résultats restent encore à consolider. Il relève notamment la nécessité de poursuivre les efforts en matière de financement des investissements, d’assurer le fonctionnement des services dans les écoles et de préserver la scolarité des enfants dans les territoires touchés par les crises.
Les développements intervenus entre juillet et septembre sont, pour leur part, présentés séparément du bilan semestriel.
Pour la ministre d’État, cette démarche consiste à « rendre compte des réalisations, reconnaître les difficultés et préciser les décisions à prendre ».
À travers la publication de ce bilan, le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté entend ainsi nourrir un dialogue documenté avec les familles, les enseignants, les organisations syndicales, les partenaires et les médias sur les progrès de l’école congolaise et les priorités de l’action publique.
Tenplar Ngwadi